Punto de partida
Partimos de los logros, dificultades y propuestas de mejora que se determinaron en la memoria del curso 2009/10.
Fundamentos
La propia Ley de Igualdad en su :
Artículo 23. La educación para la igualdad de mujeres y hombres.
El sistema educativo incluirá entre sus fines la educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.
Así mismo , el sistema educativo incluirá , dentro de sus principios de calidad, la eliminación de los obstáculos que dificultan la igualdad efectiva entre mujeres y hombres y el fomento de la igualdad plena entre unas y otros.
Objetivos
1. Sensibilizar al profesorado del papel que juegan en la formación del alumnado, como transmisor de valores y actitudes , incitándoles a utilizar un lenguaje desprovisto de estereotipos sexistas
2. Implicar a todo el profesorado en las actividades programadas .
3. Trabajar con las familias haciéndoles ver la necesidad de su intervención para conseguir la igualdad.
4. Favorecer el desarrollo de la autoestima del alumnado del centro
5. Adaptar y reformar en lo que se considere necesario, los diferentes documentos del centro, que impliquen un reconocimiento de la coeducación como factor importante en la educación.
6. Identificar y reflexionar sobre las actitudes violentas, en especial contra las mujeres, y fomentar modos de comportamiento pacíficos, tolerantes y de respeto mutuo.
7. Valorar los juegos y juguetes que desarrollen actitudes y comportamientos de cooperación, amistad, respeto a las diferentes relaciones de igualdad.
Actividades
Las actividades van enfocadas a conseguir los objetivos propuestos y se encuadran en :
1. Ambientación del rincón de coeducación del centro.
2. Encuestas
3. Talleres
- Reciclado ( medio ambiente): madres y clase de Josema
- Bebidas sin alcohol y alimentación sana: madres
- Papiroflexia ( infantil) y cometas ( Josema) :( día de la paz)
- Desayuno andaluz : ( reparto de tareas igualitario)
- Bits de profesiones ( infantil)
- Centro de la mujer.
4. Juegos cooperativos
5. Videos, power, canciones ….
6. Tutorías
7. Carteles y fichas de mujeres escritoras en inglés ( día del libro)
8. Campañas :
- juguete sexista ( en Navidad)
9. Charlas de orientación profesional
10. Debates.
Metodología
La metodología a seguir debe de ser interactiva , de manera que toda la comunidad educativa se sienta implicada .La coeducación no debe tratarse como una asignatura mas, tiene que estar presente en todos los momentos , tiene que ser una filosofía que envuelva todo el sistema educativo.
El enfoque metodológico será en todo momento globalizador; el método de trabajo que utilizaremos será práctico, lúdico, activo, participativo y dinámico, donde el profesor tutor tendrá una influencia decisiva en el proceso ya que, además de coordinarse con el resto de profesores que formamos parte de este proyecto a la hora de intercambiar impresiones, sugerencias y propuestas, tendrán que impulsar y motivar a los alumnos, mantener un clima de armonía y buenas relaciones, orientar, instruir, facilitar la toma de decisiones y la búsqueda de documentación o apoyo, establecer criterios definidos de comportamientos y pautas de trabajo.
Temporalización
Las actividades se repartirán a lo largo de todo el curso , haciendo mas fuerza , cada trimestre en días significativos:
1º Trimestre:
Día contra la violencia de genero
2º trimestre:
Día de la Paz
Día de la mujer trabajadora
3º trimestre:
Día del medio ambiente
Día del libro
Evaluación
Se realizará una evaluación trimestral, en la que se valoraran todas las actividades realizadas , y se plasmaran los logros e incidencias , con las propuestas de mejora que fueran convenientes realizar.
