Día 25 de noviembre 2012

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Día 25 de Noviembre ( Contra la violencia de género) Introducción El 25 de Noviembre fue declarado día internacional contra la violencia hacia las mujeres en el primer encuentro feminista de Latinoamérica que se celebró en Bogotá en julio de 1981. Aquí se denunció la violencia de género en todos los ámbitos de la sociedad, los malos tratos y asesinatos en el hogar, las violaciones, el acoso sexual, y la violencia en general hacia las mujeres, incluida la tortura y abusos sufridos por prisioneras políticas. Se elige este día para no olvidar a las hermanas Miralba , tres activistas asesinadas en 1960 a manos de la policía secreta del dictador Trujillo, en la República Dominicana. Actividades sugeridas: 1.Decálogo de la No violencia : confeccionar un clase, entre todos 10 normas que supongan un rechazo a la violencia ( derecho a la vida, al honor, intimidad…..) 2.Cartel “ Aunque diferentes, mujeres y hombres valemos lo mismo” “Entre iguales no cabe la violencia” 3.Confeccionar lazos morados y repartirlos por el colegio 4.Realizar Marcapáginas 5.Buscar en internet noticias sobre violencia de género - ¿Qué hemos encontrado? - ¿Hay muchas noticias? - ¿Quiénes son las victimas? - ¿Hay mucha mujeres muertas por la violencia? - ¿Qué conclusiones podemos sacar? 6.Algunas sentencias escandalosas para poder trabajar Hay ocasiones en que las mujeres son doblemente agredidas. Primero los son por su pareja, por su familia, por sus compañeros de trabajo, sus jefes… y luego vuelven a ser agredidas cuando denuncian y los jueces y juezas dictan sentencias como estas: VI Informe de Sentencias Benévolas a Maltratadores (www.redfeminista.org) Algunas de las sentencias más relevantes: a)Le deniegan la orden de protección y la guarda y custodia del hijo porque le dio un ataque de pánico ante el forense: Una mujer embarazada sufre una crisis de ansiedad al ser examinada por el forense. Ese motivo es suficiente para la denegación de la orden de protección y la atribución de la guarda y custodia provisional del hijo común de tres años al denunciado. Se duda de la capacidad de la madre para cuidarle y se le entrega al padre denunciado. El agresor, amparado en esto, ha pedido la guarda y custodia definitiva del niño de 3 años y del que va a nacer. b)Absuelven al maltratador porque la querella tiene muchos folios y muchos testigos y por cometerlo “sólo en el ámbito familiar”: En la Sentencia núm. 256/2004, de 19 de julio de 2004, el Magistrado del Juzgado de lo Penal nº 16 de Madrid, pronuncia un fallo de ABSOLUCIÓN de los delitos de maltrato familiar e injurias, en una Sentencia en la que, además de referirse continuamente a la adicción, depresión y abuso de alcohol del acusado como causa de los hechos, dice que “solamente existe el testimonio de la esposa, de los hijos del matrimonio y del suegro del acusado, como personas que pudieran testimoniar el delito de maltrato familiar”. En los fundamentos jurídicos de la Sentencia, se dice textualmente que “no hay nada más que realizar una lectura detenida de la querella para mostrar la extrañeza que supone el considerar necesario tantos folios para poder explicar una conducta denigratoria, vejatoria del acusado respecto de su esposa, que puede ser considerada constitutiva de un delito de violencia doméstica. Esa misma extrañeza se produce al observar todos los testigos propuestos”. El juez prosigue con su argumentación diciendo que: “Como diría un insigne penalista, bastan dos o tres líneas para mostrar la certeza de la existencia de un delito. Si son necesarios tantos folios, tantos testigos, para llevar a un Tribunal a la certeza de la comisión de un hecho delictivo, es porque no existe base para ello, y se intenta buscar tres pies al gato. Algo así puede decirse en el siguiente procedimiento”. El juez sigue argumentando que al no exceder el entorno familiar, los hechos del maltratador, no han podido causar menoscabo psíquico. Por último señala el magistrado que, además, la actuación del imputado, queriendo reconciliarse con la mujer incluso con viajes, aconsejan que el Derecho Penal no intervenga. c)Rebaja de 17 a 15 años por “reparación del daño” tras estrangularla y descuartizarla: Madrid. Se trata de un empresario madrileño que contrató, como hacía asiduamente, a una mujer prostituta de 22 años en el parque. La llevó a su domicilio y en la habitación, por sorpresa, la cogió por el cuello y la golpeó en el rostro hasta que falleció. Luego la descuartizó y tiró el cadáver al contenedor. Él alegó que es muy tranquilo y que no sabe qué le pasó. Le rebajan la condena 2 años por “reparación del daño” al ingresar la indemnización para los herederos de la víctima. d)Un juez antepone el derecho laboral de un maltratador al “Alejamiento” de su víctima: Sevilla. Se le había condenado a 1 año y 11 meses de prisión por maltrato habitual, psicológico y amenazas. Y había quebrantado varias órdenes de alejamiento, pero ahora un juez dice que prevalece el derecho al trabajo del agresor, “a la tranquilidad y libertad deambulatoria de la víctima”. Las sentencias hablan por si solas por lo claras que son. Podemos: +Comentarlas en pequeño grupo. +Sacar conclusiones en gran grupo. + ¿Qué podemos cambiar de estas sentencias? +Escribir/dibujar/hacer una obra plástica con lo que les hayan sugerido estas sentencias. 7.Testimonios de mujeres víctimas de la violencia de género Faduma Abdi Ibrahim2 se describe a sí misma como una zombi ambulante. En 1994 fue secuestrada en su casa de Somalia por una banda de 28 bandidos que la violaron por turnos durante meses. ''Cada día y cada noche rezaba para morir'', recordó. Los bandidos, que pertenecían a una de las milicias responsables de la actual guerra civil en Somalia, le dispararon en el brazo derecho y luego la abandonaron, creyéndola muerta. Ibrahim, que ahora vive en el campo de refugiados de Kakuma, en Kenia, dijo que si bien algunas buenas samaritanas la salvaron de la muerte, personalmente no tiene ningún motivo para vivir. ''Se apoderaron de mi vida y mi dignidad'', expresó. Mujeres de Etiopía expresaron preocupación sobre la creciente violencia cultural a través de prematuros matrimonios forzados. En algunas comunidades etíopes, muchas niñas son casadas a la edad de seis años. Una adolescente keniata contó como un ministro del gobierno la violó cuando tenía 13 años. La joven, ahora de 16, tuvo que dejar la escuela cuando se dio cuenta de que estaba embarazada. ''L. (el ministro) me amenazó y me dijo que no hablara. Dijo que no había manera de que una chica pobre como yo lo pudiera perjudicar, porque él estaba siempre con el presidente'', relató al tribunal. Sonia3, una chica española, tenía 17 años cuando sufrió una experiencia que le marcó para toda la vida. Salían en pandilla con otros chicos y chicas del barrio y un día apareció un chico nuevo que era vecino de su amigo Sergio. Este chico procedía de una familia desfavorecida, su padre era alcohólico y un hermano mayor estaba en prisión por robar en una gasolinera (era toxicómano). Este chico se hizo en pocos días el líder del grupo: era el más divertido y chistoso, gustaba mucho a todas las chicas del instituto y su labia les tenía a todos encandilados. Pasados unos meses comenzaron a salir como pareja. A Sonia no le parecía nada serio puesto que le conocía y sabia que iba de flor en flor, pero a ella le gustaba y pasaban buenos ratos juntos. Los problemas comenzaron cuando un día le dijo que no se pusiera faldas cortas ni tops, que la quería sólo para él y que los demás se buscaran a otra”. A Sonia le pareció excesivo dado lo incipiente de la relación, pero poco a poco fue cohibiéndose a la hora de vestir, hasta el punto de que sus amigas se reían de ella por hacerle caso. Comenzaron a aflorar los puntos más negativos de este chico, todo resultó una carátula y detrás había una persona agresiva y conflictiva. Cualquiera que mirara a Sonia o que la saludara era un motivo para enzarzarse en una pelea o discutir con amenazas e insultos. Las amigas comenzaron a separarse de ella por el miedo que le tenían y se veían o hablaban a escondidas para que él no se molestara. Sabía que podían ser las causantes de que Sonia reaccionara. El aspecto físico de Sonia se fue deteriorando, tenía ojeras y la ansiedad le hacia comer poco y a veces vomitar. Lloraba por las noches porque no sabía qué hacer y el miedo la tenía paralizada. Un día, tras la presión de su madre, le contó lo que sucedía y a partir de ahí todo se resolvió. Sus padres y ella fueron juntos a denunciar a este chico y tras la charla de rigor de su padre a él, nunca más volvió a molestarla. Rompieron definitivamente, ella se fue todo el verano a casa de unos primos y al volver el chico había desaparecido. Los amigos le dijeron que se fue a trabajar a las islas. Tuvo suerte. Charlotte Fedders4, de Estados Unidos, aparentemente lo tenía todo: casada con un próspero y buen mozo abogado, madre de cinco hijos saludables, casa con cinco dormitorios, socia de un exclusivo club, etc. Pero detrás de esa fachada se escondía algo horrible: el abuso físico y emocional al que su esposo la sometía a ella y a sus hijos. Durante 17 años aguantó en silencio. Finalmente, Charlotte se armó de fuerzas para abandonar a su abusivo marido, y ahora es una campeona en la defensa de mujeres maltratadas. Ha publicado un libro titulado "Shattered Dreams" y ha testificado ante el Congreso. Tiene como metas elevar la conciencia sobre el problema y obtener reformas legislativas en el área de la violencia doméstica. Dice: "Quiero ayudar a que comprendan que ninguna persona tiene derecho de aterrorizar a otra". "Al principio era joven...él era buen tipo. Me consideraba bonita, inteligente y digna de ser amada. "Luego vinieron las palabras amenazadoras... Me hacía sentir, fea, bruta, indigna del amor de Dios y de los humanos. Comencé a llorar todas las noches". "Más tarde llegaron los golpes...Él me decía que me los merecía...Pensé que quizás él tendría razón...Yo recordaba que había prometido ser su esposa para siempre. "Finalmente abrí los ojos y me llegó la liberación. El problema no era mío, sino de él. Una mañana de primavera me decidí a comenzar mi vida de nuevo, sola. Lo dejé y hablé. Me dije que nunca más viviría ese tipo de violencia y así ha sido". 8.Escuchar la canción de Revolver: “Lo que Ana ve”. Podemos pedir a los alumnos y alumnas que dibujen lo que les sugiere o escriban que sentimientos les provocan. Ana tiene un mensaje pintado de azul en el ojo derecho Ana tiene un mal día grabado en los labios partidos por cierto Ana tiene un secreto que no sabe nadie aunque no es un secreto Y un día cualquiera es el último día, y un día de estos. Ana cree que el mundo es enorme pero no lo bastante A Ana le engañan diciendo si te vas no tardaré en encontrarte Ana no tiene claro partir de cuando todo se volvió negro Pero él dijo un día antes muerta que viva, con otro ni en sueños O cuando escupía diciendo tu vida será puro miedo Abrir las alas y volar dejarlo todo sin hacer y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve Y dónde puedes ir cuando tú sabes bien que irá por ti Como vas a gritar si sabes que nadie te escuchará Todos dirán vaya exageración no será tanto no Mientras esculpe a golpe de puño su nombre en tus huesos Mientras te tapa la boca y te aplasta un cigarro en el pecho Abrir las alas y volar dejarlo todo sin hacer y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve Abrir las alas y volar dejarlo todo sin hacer y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve Recuerda que dijo antes muerta que viva Con otro ni en sueños O cuando escupía a golpe puño Su nombre en tus huesos Abrir los brazos y volar dejarlo todo sin hacer Y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve, una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve Abrir las alas y volar dejarlo todo sin hacer y largarse pronto con lo puesto Quién quiere Abrir las alas y volar dejarlo todo sin hacer y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve Recuerda que dijo antes muerta que viva Con otro ni en sueños O cuando escupía a golpe puño Su nombre en tus huesos Abrir los brazos y volar dejarlo todo sin hacer Y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve, una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve Abrir las alas y volar dejarlo todo sin hacer y largarse pronto con lo puesto Quién quiere ver lo que Ana ve una noche otra también La vida es bella pero quién quiere ver lo que Ana ve. 9.Lee y observa estos “mitos” que muchas veces hemos escuchado: • La mujer es inferior al hombre. • El hombre es el cabeza de familia y tiene total autoridad. • La mujer pertenece al marido y le debe obedecer. • La mujer debe servir al marido. • La mujer tiene que estar en la casa cuidando al marido. • Si su marido la pegó algo habrá hecho. Comentarlos con nuestro alumnado para ver si creen que esto es cierto, si sucede en su casa, entre sus amigos y amigas… 10.Historia Muchas veces la violencia hacia las mujeres ha estado, y esta, avalada y justificada desde las instituciones, las leyes y algunos hombres que con sus escritos intentan demostrar que ellos son superiores y deben dominar a las mujeres. Aquí tenemos algunos ejemplos que nos pueden servir para trabajar en el aula. *Gerda Lerner explica que, ya, en el siglo XIV a. J.C., las leyes asirías estipulaban que la mujer era un bien del varón, fuera padre o marido, hasta tal punto que la violación se consideraba un delito grave contra la propiedad del hombre, a quien pertenencia legalmente la víctima de la agresión. Si esta estaba casada, se condenaba a muerte al violador, por apropiación indebida de un bien ajeno, y quedaba impune la mujer si esta podía demostrar que había defendido con adecuado empeño la propiedad de su marido. *El Código Napoleónico de 1804 dice, también unas cuantas florituras con respecto a las mujeres: restituye la plena autoridad del marido sobre su esposa: es” el juez y soberano absoluto del honor de la familia”. A cambio de la protección de su esposo, esta le debe obediencia y fidelidad absoluta. Obviamente el llamado débito conyugal forma parte de sus obligaciones y, si resulta necesario, el marido tiene derecho a ejercer la fuerza para conseguirlo. El adulterio cometido por la esposa está castigado más duramente porque tiene efectos más peligrosos que la infidelidad del marido, ya que puede introducir una descendencia ilegítima en la familia. *En algunos países islámicos se exige a la mujer que ha sido violada que presente un mínimo de 5 testigos, hombres por su puesto, para que su denuncia se admita a trámite En los Códigos Penales de países como Etiopía (artículos 558 y 599) *-“La esposa no tiene derecho alguno sobre su cuerpo; al casarse, entregó ese derecho a su marido, y éste es el único que puede hacer uso de ese derecho, en orden a la función reproductora”... (Padre Santiago Navarro, Problemas médico-morales 1963). 11.Busca en YouTube algunos videos y canciones que tratan sobre la violencia de género y que nos servirán para trabajar este tema con nuestros alumnos y alumnas; los títulos son: - Violencia de género, - Aire y humo, rap -Mujer , Orishas - Jugando a papás y a mamás. 12.Refranes para estudio La violencia hacia las mujeres ha estado legitimada socialmente a lo largo de toda la historia. Sólo muy recientemente la sociedad en la que vivimos ha empezado a condenarla y perseguirla, pero la evidencia nos demuestra que va a ser una tarea muy lenta y penosa conseguir erradicarla. Esto es debido a que la violencia simbólica hacia las mujeres está presente en nuestra vida cotidiana en multitud de ámbitos y situaciones, amparadas en prácticas culturales que no se revisan ni contestan. Si tienes la impresión de que la violencia contra las mujeres es un mal reciente de nuestra sociedad, si “no te explicas” como puede pasar lo que pasa, lee los siguientes refranes del refranero castellano y contesta a las preguntas que se plantean. Si quieres matar a tu mujer, dale sardinas por San Miguel. ¿En que se parecen la mula y la mujer? En que una buena paliza las hace obedecer. Al mal caballo, espuela; a la mala mujer, palo que le duela Dolor de mujer muerta, dura hasta la puerta. La mujer en casa y con la pata quebrada. Entre marido y mujer nadie se debe meter La nuez y la mujer, a golpes se han de vencer. Con la mujer, ojo alerta, mientras no la vieras muerta. Más vale mujer triste que marido que embiste. A la mujer ventanera, tuércele el cuello si la quieres buena. A la mujer y a la guitarra hay que templarla para usarla. A la mujer y al ladrón, quitarles la ocasión. Al diablo y a la mujer, nunca les falta que hacer. Al hombre casado, su mujer lo hace bueno o malo. Bien parece y bien están el asno en la cuadra y la mujer en el hogar. Casa donde manda la mujer, no vale un alfiler. Pero las hay por doquier. Cojera de perro y lágrimas de mujer, no son de creer. De abril y de la mujer, todo lo malo hay que temer. De la mala mujer no te guíes y de la buena no te fíes. Donde mujer no hay, el diablo la trae. Donde reina la mujer, el diablo es primer ministro. El caballo la pistola y la mujer nunca se prestan El hombre en la plaza, y la mujer en casa. El hombre gana la plata, la mujer la desbarata. El hombre lo pide, y la mujer decide. El hombre reina y la mujer gobierna El juego la mujer y el vino, sacan al hombre de tino. Entre el si y el no de una mujer, no cabe ni la cabeza de un alfiler Entre la mujer y el gato, ni a cual irle de mas ingrato Huerta sin agua y mujer sin amor, no sé que será peor. De todos estos refranes, ¿cual consideras que justifica el “mirar hacia otro lado” ante la violencia de género? Busca otros que coloquen directamente la responsabilidad de ser maltratada en la mujer, como refleja el “algo haría” que todavía se puede escuchar en múltiples versiones en la calle, en los bares, en la televisión... 13.Un estudio detecta tendencias sexistas en los adolescentes www.diariodecadiz.es lunes, 13 de octubre de 2008 Conocer las actitudes hacia la violencia de género y las creencias que las sustentan de los adolescentes chiclaneros es el principal objetivo del trabajo práctico de uno de los grupos de alumnas del curso de Promotoras de Igualdad organizado por la Delegación de la Mujer. Para ello, Yolanda de la Torre, Carmen Aragón, Verónica Benítez y Miriam Guerrero han elaborado un cuestionario que han completado 133 alumnos y 131 alumnas de cuarto curso de Secundaria y primero de Bachillerato, con edades comprendidas entre los 14 y los 19 años, de varios institutos locales de forma completamente anónima. Un trabajo de campo que nace sin pretensión de convertirse en un estudio de investigación riguroso ya que, como señalan las propias creadoras del trabajo, "no pretendemos que se vea como datos oficiales o científicamente válidos, sino como un sondeo entre un grupo muy determinado de jóvenes que nos permita hacernos una idea o plantearnos unas posibles hipótesis sobre cómo piensan respecto al género los adolescentes del municipio". De este modo, y aunque las respuestas no son concluyentes, las alumnas del curso de Promotoras de Igualdad de la Mujer han apuntado que "sí que se percibe cierta tendencia sexista entre los jóvenes que han participado en nuestro trabajo". Una conclusión que se extrae de las respuestas a muchas de las cuestiones planteadas y que reflejan que un 20% de los chicos consultados considera que, en general, el hombre es superior a la mujer y por eso debe protegerla. Una afirmación que únicamente apoya el 3% de las chicas, un porcentaje que, no obstante, es considerado llamativo por las promotoras de Igualdad. Además, el 27% de ellos y el 12% de ellas piensan que es normal que entre hombres se hable "de una forma más bruta", y el 22% de los chicos mantiene actitudes tan sexistas como que el hombre se desenvuelve mejor en la calle y la mujer en casa. Un punto en el que coincide el 7,6% de las jóvenes consultadas. En el ámbito de comportamientos, el 60% de los chicos asegura haber sentido celos y el 21% ha espiado el móvil de su pareja. Por su parte, el 17,5% de las chicas asegura que ha recibido críticas por su ropa o maquillaje por parte de sus parejas y el 13% apunta que a sus novios les desagrada que pase tiempo con otros amigos o con su familia. Asimismo, uno de cada cinco jóvenes varones consultados reconoce que insulta y grita a su pareja cuando discuten y uno de cada tres se irrita si su pareja no le da la razón en público. En cuestiones de violencia, un 3% de las adolescentes asegura que ha recibido un golpe alguna vez. Idéntico porcentaje al de chicos que reconocen que han maltratado físicamente a sus parejas. Unos datos, sin duda preocupantes, de los que las elaboradoras del sondeo han extraído como principal conclusión que las chicas tienen un ideal de pareja más igualitario, aspirando a un mayor respeto de su propia independencia, mientras que los chicos aspiran a mantener relaciones basadas en los estereotipos de género. Y para mejorar esta situación estas mujeres proponen "no sólo trabajar en la escuela, donde se está haciendo una gran labor con proyectos de coeducación con un profesorado muy involucrado, sino que sería necesario trabajarlo de forma transversal, en todos los ámbitos de la vida y muy especialmente en el ámbito familiar, para contribuir a la construcción social de la igualdad

Video sobre los derechos de los niños

Reunión de coordinadores de Escuela : espacio de Paz

Hoy hemos tenido la primera reunión del curso 2012-13 del proyecto Escuela : espacio de Paz. Aunque a veces me siento cansada y tengo ganas de tirar la toalla , el retomar las reuniones donde los coordinadores cambiamos experiencias y comentamos nuestras inquietudes , me hacen renacer y tomar fuerzas. Tenemos ,como educadores, un camino difícil en esta sociedad que corre vertiginosamente y es complicado adaptarnos a esa velocidad a los cambios, pero, todavía creo en la utopía de que un mundo es mejor y que nosotros tenemos algo que ver en eso.Si un día unos alumnos me ven por la calle, me recuerdan ...y piensan que fui coherente con mis palabras, si creen que intenté sacar de ellos lo mejor, si piensan que el ser maestra es mi gran vocación....HABRA MERECIDO LA PENA.