Cristina Hernández Redondo
Mi abuelo era una perosna muy servicial y generosa, que , siempre dentro de sus posibilidades , ayudaba a los demás.
Su preocupación esencial, eraprocurar tener trabajo, para sacar adelante a su familia, junto con la abuela, claro, ya que habia muchas cosas que pagar y , una familia con 6 hijos dan para mucho trabajo.
Era admirado por sus conocidos, ya que trabajaba duro y cuando otros se agotaban, él, gracias a su condición física, seguía.
Le gustaba, cuando el tiempo y las circunstancias se lo permitian, salir a tapear con su familia, al cine, al campo y en verano a la playa. Sus grandes aficiones fueron la caza, la pesca submarina y jugar al dominó.
Resumiendo: mi abuelo tuvo que ser un gran hombre, porque , hoy en día, mi padre, cuando lo recuerda dice: Ojala fuera con él.
Imnaculada Jiménez Flores
Mi abuelo tiene 68 años, nació en Granada, pero a los 19 , emigró hacia Almería.
Ha sido un hombre, que lo ha dado todo por sus hijos y su familia. Él nos ha enseñado a respetar a los demás, a relajarnos cuando estamos nervioso, a seguir por el camino del bien...
Le gusta mucho ir a pescar con mi padre y sus amigos.
Admiro a mi abuelo y lo quiero, y cada vez que lo recuerdo, aparece una sonrisa en mi cara.
Yasmina Kanine
Mi abuela se llama Fátima, tiene los ojos azules y el cabello pelirrojo.
Como ella vive en Marruecos, cariñosamente suelo decirle "El mima" que significa mamá grande o "abue".Ella está viuda, ya que mi abuelo murió en un accidente de tráfico con 30 años, pero ha sabido sacar a sus hijos adelante con mucha fuerza, ya que es una gran mujer.
Cuando vamos a Marruecos, disfrutamos mucho con us comidas, sus mimos...
martes, 29 de marzo de 2011
jueves, 24 de marzo de 2011
Taller de apicultura
Nuestro centro ha organizado la visita a un taller de apicultura. No ha sido organizado por coeducación, pero si subimos las fotos y hacemos el comentario aqui, ya que podriamos considerarla como una profesión que ,entre comillas, sería " de hombres", y durante la realización de las actividades, ha quedado patente que las mujeres tambien pueden ser apicultoras.
martes, 15 de marzo de 2011
Actividades del 8 de marzo 2011
El día 8 de marzo los tutores del centro han trabajado los materiales que les aportó Coeducación . Se colgaron algunos carteles por el centro :
La programación de Coeducación es la siguiente:
Día 8 de marzo
Objetivos
1. Eliminar el estereotipo de profesiones por sexo.
2. Desarrollar la autoestima de la mujer, desde la infancia , con el objeto de que su evolución sea hacia la igualdad.
Actividades
Infantil y 1º ciclo de primaria
1.
¿Quién es tu mamá?: collage de todo el curso con las cosas que mama hace ( fotos, frases, palabras….)
2º ciclo de primaria y 3º ciclo ( a elegir)
1. Ruth quieres ser bombera ( cuento)
RUTH QUIERE SER BOMBERA
Había visto un pájaro precioso que además, parecía comestible, y lo había perseguido hasta la rama más alta de la acacia. La ramita era muy delgada y estaba a punto de resquebrajarse.
Ruth no sabía que hacer. Su gatita maullaba desesperadamente y nadie podía subir a rescatarla bajo peligro de romperse la crisma.
Su madre y ella miraban al animalito sin encontrar la solución hasta que a su madre se le ocurrió una buena idea:
Telefonearían a los bomberos para que viniesen a salvar a Madame Bovary.
Entró en la casa, se dirigió hacia el teléfono y después de diez largos minutos oyeron la sirena: NI-NO, NI-NO, NI-NO.
Rápidamente vieron entrar por la verja del jardín tres personas con uniforme rojo, casco y herramientas en las manos.
- ¿Qué pasa señora? Preguntaron a la madre.
- Que nuestra gatita se ha subido al árbol y ahora no puede bajar, además, la rama donde está subida es muy delgada y está apunto de romperse, no sé si podrá resistir su peso.
- No se preocupe señora, ahora la bajaremos nosotros.
- Sube tú, le dijeron al más delgadito, pesas menos y te irá mejor, así podrás llegar a las ramas más fi nas; además, también eres el más ágil de los tres.
Madame Bovary maullaba y enseñaba las uñas, muy asustada cuando vio frente a ella aquel monstruo rojo con casco y visera que subió tan deprisa a la rama donde estaba, pero el bombero llevaba unos buenos guantes que no se dejaron atravesar por las afi ladas garras de la gata.
Poco a poco, se acercó al animalito hablándole con dulzura.
Madame Bovary se tranquilizó.
El bombero la cogió con mucho cuidado y la metió en una bolsa de tela.
La bajada fue más difícil con la bolsa en las manos y las ramas de la vieja acacia que crujían al menor movimiento. Pero el bombero era ágil y con mucha destreza consiguió bajar del árbol.
Gracias, dijo la niña y en este mismo momento el bombero se quitó el casco.
- ¡ OH sorpresa! Una melena negra como los ojos de Madame Bovary se extendió sobre el uniforme rojo.
¡Era una bombera!
Ruth quedó con la boca abierta, no sabía que decir.
- Pero…, ¿eres una mujer?
- ¿Y por qué no? Ya has visto que puedo hacer lo mismo que los hombres e incluso, a veces, ser una mujer, tiene sus ventajas como ahora has podido observar.
Y en aquel mismo momento la niña decidió que, de mayor, también sería bombera para poder salvar animales, apagar incendios y ayudar a las personas en los momentos difíciles.
Entonces la bombera se agachó y dio un beso fuerte a Ruth que entró en su casa no sin antes reñir duramente a Madame Bovary por lo mal que se había portado aquella tarde.
- ¿Te ha gustado el cuento?
- ¿Qué personaje te ha gustado mas?
- ¿ Las niñas pueden hacer las mismas cosas que los niños?
- ¿Crees que una mujer puede ser bombera?
- ¿Qué te gustaría ser de mayor?
- Dramatizar el cuento.
- Hacer un dibujo sobre el cuento.
2. Fotocopia ¿ quien juega con cada juguete? (os adjunto fotocopia)
3. Mujeres en la historia( filósofas, literarias, cantantes, políticas, científicas…)
ESO
1. Noches en vela. Lectura y comentarios
Noches en vela
La gente pasa noches en vela cuando disfruta de verdaderas juergas morunas, o de locas noches de pasión. Otras personas, las que su situación se acerca más a la mía, suelen pasar noches en vela cuando sus hijos están enfermos. Pero yo no, mis noches en vela son diferentes, las padezco cuando mi marido está enfermo.
Recuerdo con especial cariño unas Navidades que se me ocurrió invitar a un montón de mis sobrinos a dormir a casa, en total siete niños cuyas edades oscilaban entre los doce años y unos cuantos meses. Creo que mi marido no estaba muy contento pero no me lo dijo directamente, simplemente me lo hizo saber poniéndose enfermo. Empezó con unas crisis de escalofríos, que en caso de persona normal vendrían acompañadas de fiebres altas, pero en su caso no, él las acompañaba simplemente de delirios. Y cuando estaba yo preparando la cena a los niños, mientras bañaba a los pequeños con la ayuda de mi sobrina mayor, que es un cielo de niña todo hay que decirlo, mi marido me llamaba desde la habitación y me daba diferentes consejos para ayudarme en ese trance, “no le des café a los niños”, en eso estaba pensando yo, en darles café para ponerles un poquito más nerviosos, claro. Al cabo de un rato, mientras daba de cenar a las fieras, me volvía a llamar para preguntarme “¿cómo va la partida de póker?” a lo que yo contestaba que fenomenal que nuestro hijo pequeño, que en aquel entonces tenía seis meses, iba ganando y gracias a él nos íbamos a retirar. Y cuando estaba intentando que los siete niños se fueran a dormir metidos en cuatro camas y una cuna volvió a llamarme “cariño, dónde has metido los videos de cocina”, esa sí que me dejó bloqueada, en casa no tenemos vídeos de cocina, pero es igual, le contesté que en el armario de la cocina y parece que se quedó más tranquilo. Así pasó la noche, llegué a asustarme tanto que pensé llamar a una ambulancia para que se lo llevaran al hospital.
Desde hace tres días está enfermo, tiene un poco de fiebre y le duele la garganta. Y yo desde hace tres días no duermo nada. La primera noche la pasó llamándome y lamentándose “cariiiiño” “aaaay” “oooooy” “cariiiiño” “aaaaay” “fríiiio” “dueeele” “aaaay”. La segunda noche, previa a que yo tuviera un viaje a Madrid la pasó delirando “cariño” “¿qué es ese ruido?” “hay alguien ahí” “¿quién es?” lo cual me aterrorizaba bastante, y después de estar trajinando durante casi dos horas de madrugada llevándole y trayéndole cosas para que se encontrara un poco mejor conseguí acostarme y continuó “cariño” “qué buena eres” “lo siento” “eres muy buena conmigo” lo cual hizo que me entrara un ataque nervioso de risa y empecé a carcajada limpia a suplicarle que se callara que necesitaba dormir un poco y entonces me contestó muy disgustado “si yo no estoy hablando”, ah vale, serán imaginaciones mías.
Pero esta tercera noche está siendo la mejor de las tres, no quiero ni pensar mañana. Hace una hora me ha despertado diciendo que se moría del dolor de oídos. Como yo he sufrido ese dolor y sé que es insoportable he decidido llamar al médico, que ha venido hace un momento y le ha dicho que tiene una laringitis que se cura con ibuprofeno, paracetamol y caramelos suavizantes de garganta, como es vírica, que no bacteriana, no se cura con antibiótico. Y aquí me ha dejado el médico, con mi marido cabreadísimo y despotricando porque no se lo ha tomado en serio y porque no le ha dado ninguna cura milagrosa de una sola pastilla. Bueno pastilla no, sobrecito porque las pastillas no se las puede tragar, que más de una madrugada me ha tocado salir a buscar una farmacia de urgencias para comprar una medicina y al cabo de un rato me ha tocado volver a la misma farmacia para cambiar la medicina por otra de sobrecitos.
Así que nada, aquí estoy, pasando la noche. Voy a ver si me cuelo en la cama sin que se entere y puedo dormir un poquito.
2. Análisis de gráfica de estudios por sexos
Análisis de los estudios universitarios desagregados por sexos en España
Recientemente, el Ministerio de Igualdad ha publicado el libro “Las mujeres en cifras 1983-2008” . Tomando como referencia el análisis sobre estudios universitarios en España desagregados por sexos que se incluye en este la obra, se obtienen los siguientes datos:
Si analizamos los datos de evolución del alumnado universitario, a la luz del área de conocimiento de los estudios, comprobamos, en primer lugar, un estancamiento de las matriculaciones en el área de Humanidades, lo que, en términos relativos, supone un retroceso de este tipo de estudios en relación con otros que, como los técnicos, han experimentado un claro incremento.
Por sexos, vemos que el número de alumnas matriculadas en la universidad se ha incrementado en un 133%, mientras que el de los hombres lo ha hecho en un 73%. Especialmente llamativo ha sido el incremento de chicas en estudios de tipo técnico, donde han pasado de ser poco más de 13.000 alumnas, en 1982, alrededor de 100.000, en 2006.
En 1982, solamente los estudios de Humanidades y de Ciencias de la Salud tenían mayor participación femenina. En la actualidad, ambos siguen siendo estudios feminizados (de manera especial en Ciencias de la Salud, donde las mujeres constituyen nada menos que el 73,75%), pero, también, aparecen claramente feminizados los estudios de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Ciencias Experimentales, quedando las carreras técnicas como reducto de estudios masculinizados, ya que, a pesar del progreso, en estos estudios, las mujeres siguen representando tan sólo un 27,3%; en 1982, representaban el
12,25%, lo que, de todas formas, evidencia un incremento de las mujeres en las carreras técnicas muy importante.
ALUMNADO UNIVERSITARIO MATRICULADO, SEGÚN ÁREA DE CONOCIMIENTO
1982-1983 1994-1995 2006-2007
Humanidades 62.96% 64,93% 62,15%
CC. Sociales y 49.90% 59,34% 62,96%
Jurídicas
CC. Experimentales 46,82% 51,47% 59,18%
CC. de la Salud 54,20% 69,41% 73,75%
Técnicas 12,25% 24,47% 27,27%
TOTAL MUJERES: 46,79% 52,52% 54,31%
3. La Madre Cándida : ejemplo de mujer luchadora y emprendedora ( se podría hace un mural entre toda secundaria y colgarlo)
La programación de Coeducación es la siguiente:
Día 8 de marzo
Objetivos
1. Eliminar el estereotipo de profesiones por sexo.
2. Desarrollar la autoestima de la mujer, desde la infancia , con el objeto de que su evolución sea hacia la igualdad.
Actividades
Infantil y 1º ciclo de primaria
1.
¿Quién es tu mamá?: collage de todo el curso con las cosas que mama hace ( fotos, frases, palabras….)
2º ciclo de primaria y 3º ciclo ( a elegir)
1. Ruth quieres ser bombera ( cuento)
RUTH QUIERE SER BOMBERA
Había visto un pájaro precioso que además, parecía comestible, y lo había perseguido hasta la rama más alta de la acacia. La ramita era muy delgada y estaba a punto de resquebrajarse.
Ruth no sabía que hacer. Su gatita maullaba desesperadamente y nadie podía subir a rescatarla bajo peligro de romperse la crisma.
Su madre y ella miraban al animalito sin encontrar la solución hasta que a su madre se le ocurrió una buena idea:
Telefonearían a los bomberos para que viniesen a salvar a Madame Bovary.
Entró en la casa, se dirigió hacia el teléfono y después de diez largos minutos oyeron la sirena: NI-NO, NI-NO, NI-NO.
Rápidamente vieron entrar por la verja del jardín tres personas con uniforme rojo, casco y herramientas en las manos.
- ¿Qué pasa señora? Preguntaron a la madre.
- Que nuestra gatita se ha subido al árbol y ahora no puede bajar, además, la rama donde está subida es muy delgada y está apunto de romperse, no sé si podrá resistir su peso.
- No se preocupe señora, ahora la bajaremos nosotros.
- Sube tú, le dijeron al más delgadito, pesas menos y te irá mejor, así podrás llegar a las ramas más fi nas; además, también eres el más ágil de los tres.
Madame Bovary maullaba y enseñaba las uñas, muy asustada cuando vio frente a ella aquel monstruo rojo con casco y visera que subió tan deprisa a la rama donde estaba, pero el bombero llevaba unos buenos guantes que no se dejaron atravesar por las afi ladas garras de la gata.
Poco a poco, se acercó al animalito hablándole con dulzura.
Madame Bovary se tranquilizó.
El bombero la cogió con mucho cuidado y la metió en una bolsa de tela.
La bajada fue más difícil con la bolsa en las manos y las ramas de la vieja acacia que crujían al menor movimiento. Pero el bombero era ágil y con mucha destreza consiguió bajar del árbol.
Gracias, dijo la niña y en este mismo momento el bombero se quitó el casco.
- ¡ OH sorpresa! Una melena negra como los ojos de Madame Bovary se extendió sobre el uniforme rojo.
¡Era una bombera!
Ruth quedó con la boca abierta, no sabía que decir.
- Pero…, ¿eres una mujer?
- ¿Y por qué no? Ya has visto que puedo hacer lo mismo que los hombres e incluso, a veces, ser una mujer, tiene sus ventajas como ahora has podido observar.
Y en aquel mismo momento la niña decidió que, de mayor, también sería bombera para poder salvar animales, apagar incendios y ayudar a las personas en los momentos difíciles.
Entonces la bombera se agachó y dio un beso fuerte a Ruth que entró en su casa no sin antes reñir duramente a Madame Bovary por lo mal que se había portado aquella tarde.
- ¿Te ha gustado el cuento?
- ¿Qué personaje te ha gustado mas?
- ¿ Las niñas pueden hacer las mismas cosas que los niños?
- ¿Crees que una mujer puede ser bombera?
- ¿Qué te gustaría ser de mayor?
- Dramatizar el cuento.
- Hacer un dibujo sobre el cuento.
2. Fotocopia ¿ quien juega con cada juguete? (os adjunto fotocopia)
3. Mujeres en la historia( filósofas, literarias, cantantes, políticas, científicas…)
ESO
1. Noches en vela. Lectura y comentarios
Noches en vela
La gente pasa noches en vela cuando disfruta de verdaderas juergas morunas, o de locas noches de pasión. Otras personas, las que su situación se acerca más a la mía, suelen pasar noches en vela cuando sus hijos están enfermos. Pero yo no, mis noches en vela son diferentes, las padezco cuando mi marido está enfermo.
Recuerdo con especial cariño unas Navidades que se me ocurrió invitar a un montón de mis sobrinos a dormir a casa, en total siete niños cuyas edades oscilaban entre los doce años y unos cuantos meses. Creo que mi marido no estaba muy contento pero no me lo dijo directamente, simplemente me lo hizo saber poniéndose enfermo. Empezó con unas crisis de escalofríos, que en caso de persona normal vendrían acompañadas de fiebres altas, pero en su caso no, él las acompañaba simplemente de delirios. Y cuando estaba yo preparando la cena a los niños, mientras bañaba a los pequeños con la ayuda de mi sobrina mayor, que es un cielo de niña todo hay que decirlo, mi marido me llamaba desde la habitación y me daba diferentes consejos para ayudarme en ese trance, “no le des café a los niños”, en eso estaba pensando yo, en darles café para ponerles un poquito más nerviosos, claro. Al cabo de un rato, mientras daba de cenar a las fieras, me volvía a llamar para preguntarme “¿cómo va la partida de póker?” a lo que yo contestaba que fenomenal que nuestro hijo pequeño, que en aquel entonces tenía seis meses, iba ganando y gracias a él nos íbamos a retirar. Y cuando estaba intentando que los siete niños se fueran a dormir metidos en cuatro camas y una cuna volvió a llamarme “cariño, dónde has metido los videos de cocina”, esa sí que me dejó bloqueada, en casa no tenemos vídeos de cocina, pero es igual, le contesté que en el armario de la cocina y parece que se quedó más tranquilo. Así pasó la noche, llegué a asustarme tanto que pensé llamar a una ambulancia para que se lo llevaran al hospital.
Desde hace tres días está enfermo, tiene un poco de fiebre y le duele la garganta. Y yo desde hace tres días no duermo nada. La primera noche la pasó llamándome y lamentándose “cariiiiño” “aaaay” “oooooy” “cariiiiño” “aaaaay” “fríiiio” “dueeele” “aaaay”. La segunda noche, previa a que yo tuviera un viaje a Madrid la pasó delirando “cariño” “¿qué es ese ruido?” “hay alguien ahí” “¿quién es?” lo cual me aterrorizaba bastante, y después de estar trajinando durante casi dos horas de madrugada llevándole y trayéndole cosas para que se encontrara un poco mejor conseguí acostarme y continuó “cariño” “qué buena eres” “lo siento” “eres muy buena conmigo” lo cual hizo que me entrara un ataque nervioso de risa y empecé a carcajada limpia a suplicarle que se callara que necesitaba dormir un poco y entonces me contestó muy disgustado “si yo no estoy hablando”, ah vale, serán imaginaciones mías.
Pero esta tercera noche está siendo la mejor de las tres, no quiero ni pensar mañana. Hace una hora me ha despertado diciendo que se moría del dolor de oídos. Como yo he sufrido ese dolor y sé que es insoportable he decidido llamar al médico, que ha venido hace un momento y le ha dicho que tiene una laringitis que se cura con ibuprofeno, paracetamol y caramelos suavizantes de garganta, como es vírica, que no bacteriana, no se cura con antibiótico. Y aquí me ha dejado el médico, con mi marido cabreadísimo y despotricando porque no se lo ha tomado en serio y porque no le ha dado ninguna cura milagrosa de una sola pastilla. Bueno pastilla no, sobrecito porque las pastillas no se las puede tragar, que más de una madrugada me ha tocado salir a buscar una farmacia de urgencias para comprar una medicina y al cabo de un rato me ha tocado volver a la misma farmacia para cambiar la medicina por otra de sobrecitos.
Así que nada, aquí estoy, pasando la noche. Voy a ver si me cuelo en la cama sin que se entere y puedo dormir un poquito.
2. Análisis de gráfica de estudios por sexos
Análisis de los estudios universitarios desagregados por sexos en España
Recientemente, el Ministerio de Igualdad ha publicado el libro “Las mujeres en cifras 1983-2008” . Tomando como referencia el análisis sobre estudios universitarios en España desagregados por sexos que se incluye en este la obra, se obtienen los siguientes datos:
Si analizamos los datos de evolución del alumnado universitario, a la luz del área de conocimiento de los estudios, comprobamos, en primer lugar, un estancamiento de las matriculaciones en el área de Humanidades, lo que, en términos relativos, supone un retroceso de este tipo de estudios en relación con otros que, como los técnicos, han experimentado un claro incremento.
Por sexos, vemos que el número de alumnas matriculadas en la universidad se ha incrementado en un 133%, mientras que el de los hombres lo ha hecho en un 73%. Especialmente llamativo ha sido el incremento de chicas en estudios de tipo técnico, donde han pasado de ser poco más de 13.000 alumnas, en 1982, alrededor de 100.000, en 2006.
En 1982, solamente los estudios de Humanidades y de Ciencias de la Salud tenían mayor participación femenina. En la actualidad, ambos siguen siendo estudios feminizados (de manera especial en Ciencias de la Salud, donde las mujeres constituyen nada menos que el 73,75%), pero, también, aparecen claramente feminizados los estudios de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Ciencias Experimentales, quedando las carreras técnicas como reducto de estudios masculinizados, ya que, a pesar del progreso, en estos estudios, las mujeres siguen representando tan sólo un 27,3%; en 1982, representaban el
12,25%, lo que, de todas formas, evidencia un incremento de las mujeres en las carreras técnicas muy importante.
ALUMNADO UNIVERSITARIO MATRICULADO, SEGÚN ÁREA DE CONOCIMIENTO
1982-1983 1994-1995 2006-2007
Humanidades 62.96% 64,93% 62,15%
CC. Sociales y 49.90% 59,34% 62,96%
Jurídicas
CC. Experimentales 46,82% 51,47% 59,18%
CC. de la Salud 54,20% 69,41% 73,75%
Técnicas 12,25% 24,47% 27,27%
TOTAL MUJERES: 46,79% 52,52% 54,31%
3. La Madre Cándida : ejemplo de mujer luchadora y emprendedora ( se podría hace un mural entre toda secundaria y colgarlo)
martes, 1 de marzo de 2011
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